En 2026, los municipios de Monza, Brugherio y Villasanta renuevan su compromiso de promover el acceso de las jóvenes a los programas universitarios de ciencia y tecnología. La tercera edición de la convocatoria "SIS-STEM" ofrece un total de 25 becas , destinadas a estudiantes mujeres matriculadas o que estén cursando estudios de grado, máster o licenciatura en disciplinas STEM.
El acrónimo STEM se refiere a las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas , sectores en los que la representación femenina sigue siendo significativamente menor que la masculina. Por lo tanto, la iniciativa busca brindar apoyo concreto a las niñas que eligen trayectorias académicas consideradas estratégicas para la innovación, el desarrollo económico y la competitividad del país.
Una financiación total de 12.500 euros.
Las 25 becas tendrán un valor de 500 € cada una , lo que supone una asignación total de 12.500 € . Los recursos serán aportados directamente por las tres administraciones municipales mediante cofinanciación proporcional al número de becas concedidas en sus respectivos territorios.
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El Ayuntamiento de Monza financiará la iniciativa con 8.000 euros , Brugherio aportará 3.500 euros y Villasanta 1.000 euros . La convocatoria de propuestas forma parte del proyecto «Urban Gen» , financiado por la Región de Lombardía a través del programa «Lombardía pertenece a los jóvenes 2025».
La distribución territorial incluye 16 becas para residentes de Monza, siete para estudiantes de Brugherio y dos para residentes de Villasanta . Se elaborará una clasificación independiente para cada municipio.
El objetivo: reducir la brecha de género en las universidades.
Mediante esta convocatoria, las tres administraciones pretenden promover una mayor participación femenina en los programas universitarios de ciencia, matemáticas y tecnología. La brecha de género en los programas STEM sigue siendo uno de los principales problemas del sistema educativo italiano.
Si bien las mujeres constituyen la mayoría de la población universitaria en general, su presencia disminuye considerablemente al analizar las llamadas "ciencias exactas", como la ingeniería, la informática, las matemáticas, la física y algunas disciplinas tecnológicas.
El proyecto pretende brindar no solo apoyo financiero, sino también un mensaje cultural claro: las habilidades científicas y matemáticas no son neutrales en cuanto al género, y las niñas deben poder elegir libremente su propio camino educativo, sin verse influenciadas por estereotipos, expectativas sociales o la falta de modelos femeninos a seguir.
La convocatoria de propuestas lleva el nombre de Giulia Cecchettin.
Las becas llevan el nombre de Giulia Cecchettin , la joven estudiante de ingeniería que falleció en noviembre de 2023. Esta elección vincula la promoción de la educación femenina en disciplinas científicas con una reflexión más amplia sobre la libertad, la autonomía y el derecho de las mujeres a forjar su propio futuro.
El padre de Giulia, Gino Cecchettin , y la Fundación Giulia Cecchettin agradecieron públicamente a las administraciones involucradas por dedicar la iniciativa a la joven estudiante.
"Emprender estudios en un campo tan innovador significa promover y fomentar la participación en sectores profesionales donde el porcentaje de mujeres es aún menor, haciendo una contribución concreta al progreso de nuestro país", dijo Gino Cecchettin.
"Saber que los estudiantes que reciban las becas SIS-STEM tendrán la oportunidad de hacerlo también en nombre de Giulia será un consuelo para mí", añadió.
Plazo de solicitud: 15 de septiembre de 2026
Los estudiantes interesados pueden presentar su solicitud antes de las 23:59 del martes 15 de septiembre de 2026. El trámite debe realizarse en línea a través del portal Monza Digitale , que también pueden utilizar los candidatos residentes en los municipios de Brugherio y Villasanta.
La solicitud debe incluir la documentación necesaria que acredite la inscripción o matrícula en un programa universitario del área STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). La plataforma para enviar la solicitud está disponible en: https://monzadigitale.comune.monza.it.
Cumplir con el plazo será fundamental. En caso de empate entre dos o más candidatos, el orden cronológico de presentación de solicitudes, determinado por el protocolo generado durante la carga de la solicitud, también podría ser relevante.
Tres clasificaciones separadas basadas en la residencia
El comité de evaluación elaborará tres clasificaciones independientes , una para cada uno de los municipios participantes. Por lo tanto, los estudiantes competirán exclusivamente por las becas reservadas para su lugar de residencia.
El criterio principal de evaluación será la situación económica de la familia. La clasificación se elaborará colocando primero al candidato con el indicador ISEE más bajo , seguido de un puesto superior.
El objetivo es priorizar el apoyo financiero a las estudiantes que, además de haber elegido un programa universitario científico o tecnológico, se encuentran en una situación económica que requiere mayor ayuda.
Calificaciones escolares y universitarias en caso de empate
Si dos o más candidatos tienen el mismo valor en el ISEE, la comisión tendrá en cuenta los resultados obtenidos durante su anterior etapa escolar o universitaria.
Dependiendo de la situación académica del estudiante, se puede tener en cuenta la nota del diploma de bachillerato , la nota de la licenciatura o la media de los exámenes universitarios , calculada con dos decimales.
Para permitir una comparación uniforme, todas las puntuaciones se convertirán a centésimas. En caso de empate, se dará prioridad al candidato que presentó su solicitud primero, según el orden registrado por el sistema informático.
La clasificación también se elaborará dando prioridad a las estudiantes que se matriculen en el primer año de un programa de grado de tres años, máster o ciclo único en el área de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
Fumagalli: "Aún queda mucho por hacer por las mujeres en la ciencia."
Andreina Fumagalli , concejala de Igualdad de Oportunidades del Ayuntamiento de Monza, recordó cómo en 2015 las Naciones Unidas establecieron el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, subrayando que, más de diez años después, la brecha aún no se ha superado.
"Puede parecer una exageración, pero después de diez años todavía queda mucho por hacer por las mujeres en la ciencia", explicó Fumagalli, citando una estimación publicada por Save the Children.
Según los datos citados por el concejal, solo el 16,5% de las mujeres de entre 25 y 34 años con una licenciatura han obtenido una titulación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) . Entre los hombres del mismo grupo de edad, el porcentaje alcanza el 38% , más del doble.
"La tercera edición de la convocatoria de becas en disciplinas STEM es una iniciativa puesta en marcha por la administración municipal para cambiar la situación actual", declaró el concejal.
Estereotipos y falta de modelos femeninos a seguir
Según Fumagalli, la menor participación femenina en las disciplinas científicas no puede atribuirse a una falta de habilidades, sino que debe remontarse a factores culturales y sociales que siguen influyendo en las decisiones de las niñas desde la infancia.
«La baja participación femenina no se debe a la falta de capacidad, sino a los estereotipos, la falta de modelos a seguir y la baja autoestima. Todavía persiste el estereotipo de que los chicos son más aptos para la lógica y las matemáticas, mientras que las chicas lo son para las humanidades o la enfermería», observó.
La menor visibilidad de las científicas y de su trabajo también dificulta que muchas jóvenes se imaginen una posible carrera profesional en laboratorios, ingeniería, informática, investigación o profesiones tecnológicas.
"Muchas chicas, incluso cuando están interesadas en las asignaturas de ciencias en la escuela, tienden a sentirse menos seguras de sus capacidades y consideran que algunas asignaturas son demasiado difíciles", añadió Fumagalli.
De ahí la invitación que las administraciones de Monza, Brugherio y Villasanta extendieron a los estudiantes: "Piensen en grande, apunten más alto y pónganse a prueba".
Villasanta: "Igualdad de oportunidades a través de acciones concretas".
La concejala de Políticas de Juventud de Villasanta, Lara Galimberti , destacó el valor de la colaboración establecida entre las tres administraciones, que ya cumple su tercer año consecutivo.
"Esta tercera edición de la convocatoria SIS-STEM confirma el valor de una colaboración consolidada entre los municipios de Monza, Brugherio y Villasanta, unidos por el objetivo de promover la igualdad de oportunidades a través de acciones concretas", declaró.
Galimberti recordó datos sobre la participación femenina en cursos de ciencia y tecnología, haciendo hincapié en la necesidad de seguir desarrollando herramientas que puedan influir en las decisiones educativas de las nuevas generaciones.
«Los datos siguen demostrando que la representación femenina en los programas STEM es significativamente menor que la masculina. Por eso creo que es importante seguir impulsando iniciativas como esta, que ayudan a superar los estereotipos de género y a ampliar las oportunidades para las niñas que eligen carreras científicas y tecnológicas», concluyó.
Brugherio se centra en el papel de la educación.
El alcalde de Brugherio, Roberto Assi , también expresó su satisfacción por la renovación de la iniciativa, destacando sobre todo el valor educativo del proyecto.
«Nos complace participar en esta loable e importante iniciativa», declaró el alcalde. «Nuestra administración valora especialmente la elección de la educación y, por ende, de la educación en general, como ámbito de intervención».
Según Assi, la acción institucional debe ir acompañada de un programa cultural que involucre no solo a las niñas, sino a toda la comunidad.
"Estamos convencidos de que, además del impulso de las administraciones públicas, el papel de la educación, dirigida principalmente, aunque no exclusivamente, a las generaciones más jóvenes, es sin duda crucial", afirmó.
"Educación significa tomar conciencia de uno mismo y comprender que las relaciones y el diálogo con quienes nos rodean deben basarse en el respeto, entendido no como un elemento limitante, sino como un componente esencial y complementario de nuestra libertad", concluyó el alcalde.
En Italia, las estudiantes universitarias son la mayoría.
Los datos de la Agencia Nacional para la Evaluación del Sistema Universitario y la Investigación muestran una situación caracterizada por una brecha significativa entre la presencia general de mujeres en las universidades y su distribución en las distintas áreas disciplinares.
En los últimos años, el porcentaje de mujeres matriculadas en estudios universitarios en Italia se ha estabilizado en torno al 55,5 % . Por lo tanto, las estudiantes representan la mayoría de las nuevas matrículas, pero se concentran principalmente en las disciplinas de humanidades, ciencias sociales y ciencias de la salud.
Sin embargo, los hombres siguen predominando en los campos STEM relacionados con las llamadas ciencias exactas. Estos datos demuestran que la paridad numérica alcanzada en el sistema universitario en su conjunto aún no se corresponde con una verdadera igualdad en la elección de trayectorias académicas.
En los cursos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), las mujeres llegan al 39,2%.
En el curso académico 2022-2023 , las mujeres matriculadas en programas de grado STEM en Italia representaron el 39,2 % del total de estudiantes . Este dato pone de manifiesto una persistente brecha de género en la elección de carreras científicas y tecnológicas.
La brecha se hace aún más evidente al analizar algunos campos individualmente, en particular aquellos relacionados con la informática, la ingeniería industrial, la electrónica y las tecnologías digitales.
La menor presencia femenina en los cursos universitarios se refleja inevitablemente en el mercado laboral, reduciendo el acceso de las mujeres a profesiones que a menudo se caracterizan por una alta demanda de personal, buenas perspectivas de empleo y salarios promedio más altos.
Apoyo financiero e inversión en el futuro.
Con la convocatoria SIS-STEM, Monza, Brugherio y Villasanta pretenden ofrecer ayuda inmediata a las estudiantes y, al mismo tiempo, contribuir a la construcción de un sistema educativo más equilibrado.
La beca de 500 € ayuda a los estudiantes a cubrir algunos de sus gastos relacionados con la universidad, como libros, equipos informáticos, material didáctico, transporte y tasas de matrícula.
Sin embargo, la importancia de esta iniciativa va más allá de la dimensión económica. Recompensar a las jóvenes que eligen una carrera en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) reconoce el valor de sus aspiraciones y fomenta una mayor presencia femenina en los sectores que impulsarán la transformación científica, digital e industrial de los próximos años.
Mediante la colaboración entre las administraciones locales, el proyecto renueva un mensaje dirigido a las estudiantes de la zona: las disciplinas científicas y tecnológicas deben ser un espacio abierto y accesible, libre de estereotipos de género.
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